从教十余载，我始终相信，教育的本质不是灌输，而是点燃。在传播学院的讲台上，我见证了无数学子从懵懂到坚定、从青涩到专业的成长历程，也在此过程中不断反思：在媒介技术日新月异的今天，我们究竟应该培养什么样的新闻人？
一门课程回应时代的呼唤
2025年，学院与大河财立方联合成立了数据新闻创新班。作为初创教师之一，我深感责任重大。学院打破了传统教学边界，引入业界真实数据和选题，实行“双导师制”——我和业界的老师一起带学生做项目。
刚开始，文科背景的学生看到数据就头疼，学技术的同学又觉得新闻理论太空。我就带着他们一点一滴磨合，从数据清洗到可视化呈现，从选题策划到叙事逻辑。慢慢地，我看见他们开始享受用数据讲故事的过程。在这个过程中，我也不断更新自己的知识储备。可以说，创新班既是学生的成长营，也是教师的训练场。
一次辩论让伦理从纸上走进心里
在讲授《新闻采访》课程中“新闻职业道德”一节时，我思考如何让学生真正理解记者职业道德与社会公德之间的张力与平衡。单纯的理论讲解往往流于表面。于是，我设计了一场在全班开展的辩论赛，辩题是“灾难报道中，记者应优先保障采访权利还是主动参与救援”。一辩立论、二辩驳论、自由辩论、四辩总结，流程完全按照正式辩论赛规范进行。
让我没想到的是，学生们查阅了大量真实案例，争得面红耳赤。辩论结束后，一位学生感慨：“以前觉得职业道德是课本上的条条框框，现在明白，每一次选择都在定义我们是谁。”那一刻我深深感到：情境化的教学比单纯讲授更有力量。让学生自己去争、去辩、去思考，知识才能真正“活”起来。
给同学们的一些话
我想对你们说：技术可以迭代，但求真的精神、向善的初心永远是新闻人的底色。愿你们既能驾驭数据工具，更能坚守人文关怀；既能冷静分析，又能热情记录。在众声喧哗的时代，成为有温度、有担当的传播者。
个人简介：
葛梦园，副教授，河南开封科技传媒学院传播学院，主要研究方向：新闻实务、数据新闻、数字新闻传播。
主要荣誉及学术成就：全国本科毕业论文抽检评审专家、高级全媒体运营师、高级礼仪培训师。获河南省本科高校教师课堂教学创新大赛二等奖、全国新职业和数字技术技能大赛全媒体运营师赛项优胜奖；主持及参与省部级或厅级科研项目十余项，发表专业学术论文17篇，出版专著3部、教材1部，发明专利2项、实用新型专利4项。
