在体育学院，有一位深耕体育教育一线、兼具教学素养与实践能力的“双师型”教师。他既是课堂上循循善诱的教学典范，也是青年教师与学生成长路上的引路人，更是持续精进、终身学习的奋进榜样。作为体育教育系主任，韩保卫始终以教学为根、育人为本、成长为要，用坚守与热爱诠释新时代高校体育教师的责任与担当，为学校体育教育事业发展注入强劲动力。
作为“双师型”教师，韩保卫始终坚守教学一线，深耕体育教育专业课程教学，将理论教学与实践技能深度融合，打造“教学+实践”双轨育人模式，践行“健康第一”的教育理念，助力学生全面发展。
在教学中，他打破传统体育教学“重技能、轻理论”“重示范、轻引导”的局限，将专业培养目标与课堂教学实际需求相结合，把体育新课程教材教法中的中小学体育课堂实景、省级体育赛事组织流程、师范生技能实操等内容引入课堂，让抽象理论变得直观易懂。他经常组织学生分队伍进行足球小型对抗赛，通过“以赛代练”激发学生兴趣，引导学生逐渐学会观察跑位、判断传球时机、加强团队协作，在比赛中慢慢体会节奏与控制、进攻与防守之间的分寸，真正实现“在赛中练，在练中学”。
韩保卫注重因材施教，强调尊重学生个性化培养，重点提升学生的体育教学能力、竞赛组织能力等。他带领学生参与校园体育赛事组织、校外体育实习实训等工作，让学生在实战中积累经验、提升技能。近年来，他指导的学生在河南省体育教育专业学生教学技能大赛、大学生体育竞赛中屡获佳绩，多名学生考取中小学体育教师编制、体育行业资格证书，毕业生就业率稳居学院前列，真正实现“毕业即能上岗、上岗即能胜任”的培养目标。
韩保卫还积极参与教学改革与课程建设，结合学院“体+教+医”融合特色，参与修订体育教育专业人才培养方案，推动游泳、心肺复苏术等特色技能课程落地，助力学院培养兼具运动技能、教学能力与健康服务能力的复合型体育人才。
“教育是一棵树摇动另一棵树。”韩保卫既是学生成长的“引路人”，也是青年教师发展的“护航者”。他用真心传经验，用耐心帮成长，用爱心带队伍。
在青年教师培养上，他主动承担“青年教师培养导师制”任务，与多名青年教师结成帮扶对子。他深入教师课堂，从时间安排、课堂结构到内容组织、教学形式，逐一细致点评。他还定期组织系内教学研讨、公开课、备课交流会，毫无保留地分享自己的教学经验、课堂管理技巧与双师素质提升路径。对于刚入职的青年教师，他耐心指导其打磨课程、规范教学流程，协助解决教学中遇到的难题。在实践教学方面，他带领青年教师参与实训基地建设、校外实习指导、体育赛事组织，提升青年教师的实践教学水平，助力学院打造一支理论扎实、技能过硬的体育教育师资队伍。
在学生培养上，他始终坚持“育人为本、德育为先”，不仅关注学生的专业技能提升，更关心学生的思想成长、就业创业与身心健康。他主动担任学生实习实训指导教师，深入中小学、体育机构等实习基地，全程跟踪指导学生实习。实习期间，曾有学生面对低龄调皮儿童时手足无措，韩保卫耐心开导，传授具体方法。学生按照他的方法调整后，课堂面貌焕然一新，最终顺利完成实习。面对就业迷茫的学生，他结合行业需求与学生特长，一对一指导职业规划，推荐就业岗位，助力多名学生成功入职优质单位；对于有深造学习需求的学生，他主动分享备考经验、指导复习方向，助力学生圆梦理想院校。
新时代对高校体育教师提出了更高要求。作为“双师型”教师，韩保卫始终秉持终身学习的理念，把学习作为提升自我、履职尽责的永恒课题。
在专业理论学习上，他紧跟体育教育行业发展趋势与高校教育改革步伐，主动学习最新教育政策、体育理论知识、教学方法与科研方法，积极参加国内外体育教育学术研讨会、高校教改培训班、双师型教师研修等活动，不断拓宽知识视野、更新知识结构。他坚持教研结合，参与校级、省级体育科研项目与教学改革课题，撰写体育教育相关学术论文，推动自身专业能力与学院教学质量双提升。
在实践技能上，他主动考取体育行业相关职业资格、国家级体育裁判员及健身指导师等证书，持续强化自身实践技能。他积极深入体育行业一线，参与地方全民健身活动组织、中小学体育教学调研、体育赛事裁判工作，积累行业实践经验，让自己始终与行业发展同频同步。
韩保卫说：“体育教育事业永无止境，只有不断学习、不断进步，才能更好地肩负育人使命，培养出符合时代需求的体育人才。”秉一言而守一行，从教学课堂的创新，到实践指导的深入；从产教融合的探索，到终身学习的精进，韩保卫在体育教育的道路上走得踏实而笃定。他用行动诠释了“双师型”教师的责任与担当，用自己的热忱与坚守为体育教育事业添砖加瓦。
