从教八年来，郑夏楠老师最珍视的“教学素材”，不是教材上的理论条文，而是鞋子上的泥土、额头上的汗珠、笔记本上歪歪扭扭的“土话”。她带着一届又一届学生走出课堂、扎进乡村、融入社区、走进百姓心中，在田间地头寻找新闻的答案。
郑夏楠老师的新闻教育理念，源于穆青精神“勿忘人民、扎根基层”的感召。她坚信，新闻学是一门“存在于田间地头的学问”，绝不能仅停留在课堂理论。为此，她设计出一套循序渐进的沉浸式实践教学法：首先，结合穆青先生深入田间地头、工厂车间、与群众同吃同住同劳动的采访案例，为学生讲解基层新闻采访的方法与初心，让学生树立“新闻源于人民、为了人民”的理念；其次，搭建“课堂+基层”的实践教学平台，利用我校特色小学期带领学生开展实地采访、民情调研，让学生带着问题下基层；最后，建立实践反思机制，每次采访结束后及时引导学生完成记者手记，总结心得、认真复盘，思考新闻人的责任与使命。
从教以来，郑夏楠始终坚守基层实践教学的初心，她累计带领学生完成五十余次基层采访，足迹遍布开封周边多个乡村与社区，力求让每一届学生都在基层一线接受新闻实践的洗礼。
2025年6月，郑夏楠带领学生扎根鼓楼区仙人庄办事处何楼社区，跟着魏东生书记凌晨五点卖桃、烈日下挨家挨户走访、感受百姓大舞台的热闹氛围。用镜头真实记录了魏书记扎根群众、为民办实事的工作日常。《魏书记的“手”》没有刻意渲染，却充满了人间烟火气与民生温度，斩获第二届全国乡村文化振兴题材短视频作品二等奖。她更以此为依托，参加开封市社科联主办的2025年“出彩开封”故事宣讲会，并荣获二等奖。《魏书记的“手”》也被多家地方媒体转载推送，引发了社会各界对基层一线工作者的广泛关注，让更多人看到了基层工作的艰辛与价值。
在跟随魏书记进行为期五天的体验式采访过程中，郑夏楠愈发明白，“好记者”从来不是追名逐利、聚焦流量热点，而是如穆青先生一般，心系人民、扎根基层，用文字传递民生温度，用镜头记录时代担当；“好老师”也从来不是只传授书本知识，而是既要教学生专业技能，更要引领学生树立正确的职业观、价值观，带领学生走近人民、读懂人民，培养出有情怀、有担当、有温度的新闻人。这份感悟，也成为她坚守基层实践教学的不竭动力。
郑夏楠深知，新闻实践教学的难点，往往藏在课堂之外。基层工作繁杂琐碎、突发状况多，既要让学生深入参与实践，又要时刻绷紧安全之弦。在创作《日均“两万步”的王书记》这部作品的过程中，她带领学生跟随龙亭区柳园口乡小马圈社区乡村医生兼党支部书记王学志进行走访调研，王书记虽然年过六旬，做事却麻利干练，抵达五保户家中后，学生设备尚未架设完毕，王书记就已经了解群众基本情况，学生拍摄一度陷入被动。面对困境，郑夏楠及时调整策略：提前搭建沟通微信群，让学生与采访对象充分对接、细化每一个实践环节；她全程关注学生状态，及时做好思想引导与情绪疏导；她以身作则，陪伴学生深入一线。正是这份“知行合一”的坚守，让她在新闻实践教学中不断精进，始终扎根基层一线，保持对民生百态的敏锐感知与深刻洞察。
作为“双师型”教师，郑夏楠始终保持“终身学习”的奋进姿态，以过硬本领赋能学生成长。为将航拍技术更好地融入新闻实践教学，她利用业余时间刻苦钻研，最终成功考取中国民航局颁发的民用无人驾驶航空器操控员执照，成为校内少数具备无人机飞行资质的教师之一。郑夏楠将航拍技能引入新闻教学实践，指导学生学习无人机操作、画面构图与叙事技巧，让新闻作品的视角从地面延伸到了天空。2025年，她带领学生参加第九届“科德杯”全国大学生无人机航拍竞赛，学生作品《隙光翎》以创新视角和扎实技术交出亮眼答卷，斩获“瞰见·新锐之姿”奖项，生动展现了“以赛促教、产教融合”的丰硕育人成果。这份从田野里飞向天空的坚守，正是“双师型”教师最生动的注脚。
从教八年，郑夏楠老师用脚步丈量土地，用真心倾听民声，她是和学生一起蹲在田埂上探寻答案的同行者、引路人。她用实际行动诠释了“双师型”教师的深刻内涵。在她的带领下，一批又一批新闻学子正走出课堂，在乡间淬炼本领，在田野里点亮属于他们的新闻之光。
