为确保新学期各项教学工作平稳有序推进，进一步明确学校年度教学工作任务，3月6日，学校召开了开学初教学工作会。副校长王天仕出席会议，教务处相关负责同志、各教学单位院长、副院长及教务员五十余人参加，会议由教务处处长李俊主持。
会上，王天仕首先就本年度教学工作及新学期开学筹备工作作出部署。他强调，教务处和各教学单位要围绕开学初教学工作，对教师教学准备、教室与实验室环境条件、教学设备等各项情况进行全面细致地再检查、再落实，同时增强教学安全意识，确保新学期教育教学平稳有序、良好开局。
随后，王天仕以《把握改革动向，与时俱进，系统思考教学工作》为题，以当前高等教育领域具有影响力的三大关键词为切入点与大家进行了交流：一是要紧跟国家新一轮学科专业调整优化行动步伐，合理规划学科专业布局，兼顾新兴学科专业发展与传统学科内涵建设和培养模式改革，提升专业与经济社会发展的匹配度；二是要关注人工智能对行业和教育带来的革命性影响，积极探索人工智能与教育教学深度融合的合理途径和最佳效果，恰当利用技术手段提升教育教学效果、推动教育教学创新；三是要持续推动产教深度融合，产教融合是培养应用型人才的重要途径，学校要继续深化与企业的合作，构建人才共育、成果共享、风险共担的合作机制，通过产业学院等形式实现教学与产业的紧密对接，提升学生实践能力和就业竞争力。
王天仕还强调工作中要用系统科学思想开展教学管理工作：一是系统思考学科、专业、课程三大基本建设问题，以学科建设为龙头、专业建设为依托、课程建设为基础，持续推动围绕集人才队伍、学科方向、科学研究、基础条件、人才培养于一体的学科建设；持续推动主要以学科专业优化调整、培养方案修订、课程体系改造与优化为主的专业建设；持续围绕主要以课程体系重构、课程内容改造、课程评价改革等为主的课程建设。二是系统思考教学、科研、社会服务三大功能，应用型高校应以服务国家战略和行业需求为引领，通过产教融合、校企合作，用教学科研社会服务融合视野培养社会需要的应用型人才；同时要系统思考教学实验/实训室、科研平台、产业学院等建设过程中在物理空间与功能定位上的科学布局问题，走集约化办学之路。三是系统思考教学设计、教学过程、教学评价三个环节的教学管理问题，在宏观层面上，教务处要在学校的统一领导下，围绕解决专业与产业岗位需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程对接不够做好教学问题的顶层设计；在中观层面上，院系要围绕解决教师应用型课程教学能力不足、专业关键技能指导能力不足和职业发展指导能力不足的问题加强教学管理；在微观层面上教师要依据大纲和教学设计，选择恰当教学方法，运用科学评价方式，并将科研成果融入教学，达到好的教学效果。四是要系统思考日常教学管理与合格持续完善教学管理文件和质量标准，用合格评估理念和要求指导日常教学管理工作，使日常教学管理工作与本科教学合格评估工作自然对接。
随后，教务处相关负责同志传达了《关于做好2025-2026学年第二学期开学初教学工作安排的通知》，分别就教师上课达标考核、学期初教学日常运行、开学初补缓考、上学期期末考试材料自查、实习管理、毕业论文、实验室管理、教研类项目立项结项等12项工作做了细致安排，并强调了重要时间节点。
此次教学工作会议的召开，为学校新学期的教学工作指明了方向，各教学单位将以此次会议为起点，紧扣教学核心任务，真抓实干、锐意进取，推动学校各项教学工作再上新台阶。
