11月6日下午，在第26个中国记者节前夕，河南开封科技传媒学院举行第三届新闻学专业品牌活动——“新声”。活动现场，学校传播学院分别与河南日报社新闻评论中心、大河财立方联合打造的“新闻评论拔尖班”和“数据新闻创新班”同步揭牌。一场以实践为底色、以育人为使命的新闻教育改革，正在这片热土上迸发出蓬勃生机！
传承穆青精神，构建思政引领新格局
在“新声”活动现场，节目《勿忘人民 历史的回望》通过师生深情讲述，引领观众回溯人民记者穆青的光辉足迹，对穆青精神有了更深入的理解与感悟。
科传学院新闻学专业将穆青“勿忘人民”精神深度融入育人全过程，打造价值塑造与专业培养相统一的思政教育体系。依托穆青精神青年实践研究中心，持续开展“学穆青，讲故事——行走中原”系列教育实践活动，组织学生深入基层采访，在真实场景中感悟新闻温度与责任。
近年来，相关实践成果屡获肯定：“学穆青，讲故事”红色文化中原行荣获河南省“活力杯”三等奖；2024年，《知行合一，四维发力——穆青精神融入大学生思想政治教育实践》项目获河南省教育厅学生工作成果一等奖；河南省教师教育课程改革课题研究项目《穆青精神融入教育教学的U-S模式创新研究》顺利结项。
对穆青精神的深入学习研究和实践，已让穆青精神深入科传师生内心深处，而“脚下沾有泥土，心中装着群众，作品才有温度”这句话已成为科传新闻学子践行“四力”的生动注脚。
深化实践教学，打造多元创新培养体系
科传学院新闻学专业坚持以科技为底色、以校媒校企共建为特色，系统构建分层分类的实践教学体系，推动形成“校内校外联动、项目化教学、全链条孵化”的育人闭环，让学生在“真题真做”中锤炼专业本领。“新闻评论拔尖班”和“数据新闻创新班”的正式揭牌，是创新实践教学的体现。
在课程共建方面，联合河南日报社等主流媒体持续深化课程共建机制，积极引入业界专家走进课堂，以鲜活案例推动教学内容迭代升级，并打造了一支由21名教师组成的“双师型”教学团队，实现学界与业界的深度融合。
在平台建设方面，已获批融媒体应用大数据发展创新实验室、河南省智能传播工程技术研究中心2个省级平台，已建成开封市数字文化传播重点实验室，并与河南日报社共建穆青精神青年实践研究中心、疆场融媒体工作室等校媒协同平台，为学生提供与前沿技术接轨，与媒体真实项目接轨的新闻学实践阵地。
在教学设计方面，专业全面推行“特色小学期”，构建起“大一聚焦社会认知、大二夯实专业技能、大三拓展职业素养”的分层实训体系，通过融合新闻创作、新闻发布等场景化教学环节，实现理论教学与专业实践的无缝衔接。
强化育人成效，实现人才培养与社会需求精准对接
十二年来，科传学院新闻学专业已培养近千名毕业生，在校生达523人，学生培养质量不断提升，形成高质量就业与深度培养良性循环。
在学科竞赛方面，近五年共有4篇毕业论文获评河南省优秀学士学位论文；学生作品在“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛等赛事中，屡获佳绩；学生作品《隙光翎》荣获科德杯全国大学生无人机航拍大赛的“瞰见·新锐之姿”奖项，《笼宝开封奇妙游》荣获第十届数据新闻大赛暨首届AIGC应用大赛三等奖。
在内容创作方面，学生评论文章《别让谣言替你决定吃什么》在《河南日报》刊发后被《人民日报》客户端转载；与开封日报社合作的《笼宝开封奇妙游》系列视频一经播出受到广泛关注；师生多部作品被央视网、河南省教育厅、河南日报等平台转载。
在升学就业方面，多名学子考取华中科技大学、郑州大学、河南大学等知名高校研究生；毕业生广泛就职于党政机关、主流媒体与知名企业，用专业能力书写青春答卷。
推进融合发展，构建专业与行业双向赋能新生态
面对智能传播新时代，科传学院新闻学专业持续深化校媒合作与产教融合，推进人才培养体系优化升级。未来，计划与更多媒体单位共建实习基地，引入前沿课程与实战项目；进一步优化“特色小学期”与分层实训机制，完善“项目化教学、全链条孵化”的育人闭环。持续发挥大禹舆情研究院等平台的社会服务功能，为地方政府提供网络舆情应对与网络空间治理支持。同时，深耕地方文化传播，持续打造已获批外观设计专利的“笼宝”IP，通过网络普法、文旅宣传等形式，为开封文化传播注入青春活力，实现专业建设与社会服务的深度融合。
当“新声”活动落下帷幕，学生们在实践中留下的足迹仍在延伸。从穆青精神的传承者到新时代声音的传播者，从校园的“练兵场”到社会的“主战场”，河南开封科技传媒学院正以“育人+实践”的双轮驱动，为新闻行业输送一批批有理想、有担当、有能力的“新声”力量。未来，这声音必将更加响亮，在时代的浪潮中激荡出属于青年新闻人的回响。
