什么是优秀的医学教授？陈传波教授用40年的教学、从业经历告诉他的学生：一名优秀的医学教学者需要一只手拿手术刀，一只手拿书本，临床教学始终不能脱离临床实践。

　　1986年毕业于河南医科大学，在开封医专第一附属医院（现河南大学东京医院）从事外科临床工作。2003年进入河南大学护理学院（现河南大学护理与健康学院），后曾选派到新疆阿克苏地区职业技术学院援疆，援疆归来后又在河南大学淮河医院甲状腺乳腺外科工作。陈传波教授每天都在医院、学校之间奔忙。在医院，他是胸外科、甲状腺乳腺外科手术的行家里手。在学校，他是同学们喜爱的“陈老师”。这样忙碌的生活养成了陈传波教授惜时如金的习惯。他在手术中思索教学，在实验中钻研技术，在科研中不断创新，在教学中引入实践。这样循环往复的过程促使陈传波教授的医疗技术、科研、教学水平都达到了行业顶尖水准。

　　外科医生研究新的手术方法需要从动物着手。为了完成“猴胎脑组织移植”，他花费大量时间学习猴子养殖技术，为了研究“食管胃黏膜成形分层吻合术”，他自己垫钱买狗、买羊，进行多次实验。为了研究鼓励静脉留置针的使用周期，他小心翼翼地在兔子静脉血管里放置留置针，像对待孩子一样给它们定时喂水、喂食，观察它们的身体反应。陈传波教授笑称，自己有一群亲密的动物朋友，在这些动物朋友的协助下，他主持的“食管胃黏膜成形分层吻合术”实验及临床应用研究，获得河南省科学技术进步二等奖；参与的“猴胎脑组织移植”实验及临床应用研究，获得开封市科技成果二等奖。“安宁护理”“静脉留置针”等项目获得三项厅级二等奖。

　　来到科传学院后，他以医学“三基三严”考试大纲作为课程大纲，夯实学生基础知识，培养学生基本技能。他以AI动画引入课堂，让学生直观了解人体形态。

　　在大学生就业形势日渐严峻的今天，他鼓励学生转变就业观念，养成“医者仁心”，到社区去，到养老院、康复病房去，到人民群众最需要的地方去，成为当代的“南丁格尔”。

　　“医疗从业者是值得尊重的群体，让更多的年轻人去学医，全民的健康就有了保障，我们的国家才能越来越好。”陈传波教授说。

个人简介

　　陈传波，教授，主任医师，硕士生导师,河南开封科技传媒学院医学院讲课教授，毕业于原河南医科大学（现郑州大学医学院），医疗专业，从事临床医疗、科研、教学工作40余年。第一作者及参与发表的论文52篇，参与编写专著4部。其中《中华医学杂志》发表论文2篇，《中华护理学杂志》发表论文4篇，其他核心论文12篇。主编《外科护理学》由郑州大学出版社出版，参加人民卫生出版社全国通用专科版《外科护理学》（第2版）的编写。

　　1989年参与“猴胎脑组织移植”实验及临床应用研究，获得开封市科技成果二等奖。1995年主持的“食管胃黏膜成形分层吻合术”实验及临床应用研究，2006年获得河南省科学技术进步2等奖。安宁护理”“静脉留置针”等项目获得3项厅级二等奖。