1997年，董栓成教授考取河南大学改革发展研究院投资经济学研究生，师从耿明斋教授，从此开始经济学探索。

　　初登讲台时，怀揣着萨缪尔森的《经济学》教材，董栓成教授以为教学就是将那些完美的曲线、优雅的公式、严密的逻辑传授给学生。只要学生掌握了这些工具，就掌握了理解世界的钥匙。但是他发现越来越多的学生只关心如何用STATA跑回归，如何写出漂亮的计量经济学论文，而对经济现象背后的制度背景、历史渊源、人文关怀弱化。

　　随着教学实践和社会变革深入，董栓成教授逐渐明白，经济学教育不是给学生提供答案，而是培养他们提出好问题的能力。从此不再只讲IS-LM模型，而是讲1929年大萧条中排队领取救济面包的人群；经济学理论不再是空中楼阁，而是对真实困境的回应。于是，他尝试改革课程。在高级宏观经济学课上，要求每个学生必须阅读至少一本非经济学著作；在计量经济学课程中，增加了对数据来源和收集过程的批判性讨论。告诉学生，经济学不是Excel表格里的数字游戏，而是理解人类行为的深刻努力。

　　在三尺讲台上，董栓成教授化身知识图谱的架构师。让学生在节点与连线中窥见经济学的逻辑之美，让学术走出象牙塔，成为政策实践的践行人，服务地方经济，参与县域经济规化制定。

　　在经济学教育领域耕耘数十载，董栓成教授悟到，经济学教育的真谛，不在于使学生记住多少理论，而在于激发他们多少思考；不在于培养出多少官员，而在于培养出多少心怀天下的知识分子。为了实现这个目标，他一直在努力。

个人简历

　　董栓成，男，教授，博士，河南开封科技传媒学院讲课教授。1987年六月毕业于河南大学数学系，2000年获河南大学经济学硕士学位，2006年获西安交通大学应用经济学博士学位。数量经济学、统计学硕士生导师。主要研究方向为应用计量经济学，农村土地制度等：现为河南开封科技传媒学院经济统计系教授，在国际会议和《数量经济技术经济研究》、《经济学动态》、《中国软科学》、《河南大学学报》、《农村经济》、《统计与决策》等发表论文20余篇。主持或参加国家、省部级项目10项，出版专著一部。