1986年从河南大学中文系毕业，近四十年的教学历程，王利锁老师一直从事古代文学的教学，主要讲授先秦秦汉魏晋南北朝文学。由于历史久远，此段文学文本细读、教学、研究难度很大，但王利锁老师不仅能够熟练背诵重要篇章的原文，而且还善于立足文本进行文学、文化的多元分析，讲得生动、形象、精彩。毕业多年，他的学生提到他还眉飞色舞，能将拗口的《豳风•七月》背得一字不差。

　　细读文本，深入分析，是王利锁老师教学的重要特点。如选自《史记•项羽本纪》的《鸿门宴》中曾描写说：“项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。”王利锁老师指出，在汉代宴饮礼仪中，东向为尊位，南向次之，北向再次之，西向为末位。鸿门宴座次的安排显然不合规范，充满了“敌意”，分明是“有意”刁难刘邦，这才是司马迁不厌其烦记叙这个细节的真实原因。

　　因此，王利锁老师强调，讲好古代文学不仅要深入细读文本，还要融通理解古代文化礼仪等基础知识，这样，为学生讲述经典名篇中蕴含的历史文化故事，才能讲得深入具体，生动有趣。

　　谈到信息时代学习古代文学的方法和意义，他谈到，这是一个科技高速发展的时代，也是一个“文化回归”的时代，当代青年学习古代文学，既要善于精读古代文学作品，掌握其写作技巧，甚至不妨尝试一些古代文体的写作，领悟其中布局谋篇、匠心独运的妙处，只有在阅读写作的实践中才能不断提升文学素养，成为中华优秀传统文化的传承者。

　　任科传学院课堂督导专家以来，王利锁老师每天坚持听青年教师讲课，与青年教师交流教学心得，总结、记录、反馈讲课问题。他强调，讲课不能照本宣科，单纯传授知识，要凝结任课教师的思考，体现任课教师的智慧，在授业启智中提升学生的认知能力、思维能力和审美能力。只有凸显教师个性特色的课堂教学，才能吸引学生。

　　个人简介

　　王利锁，男，教授，硕士生导师，曾任教于河南大学文学院，现为河南开封科技传媒学院督导室督导专家。主要从事先唐文化与文学研究，出版《逍遥之祖》（合著）、《智通庄子》、《搜神记注说》、《中国古代应用文甄体赏鉴》（主编）、《庄子引读》等著作，主编《中国古代文学史》、《中国古代文学作品选》高校本科教材，发表学术论文四十余篇。曾荣获河南省高等学校优秀共产党员、河南省教学标兵、开封市优秀教师、河南大学师生眼中好老师、河南大学教学质量特等奖等荣誉称号。