在大学执教近40年的刘金平教授尽管早已成为学界专家，仍然坚持给本科生上课。登上讲台，他可以瞬间忘记一切课堂外的事情，真正做到“心无旁骛”，达到“人课合一”的境界。

　　刘金平教授谈到，教师要达到“人课合一”的境界，关键是要有能力有信心驾驭这门课，力求教学目标、教学内容烂熟于心，教学方法得心应手；课前要进行深度学情分析，对教学对象有深刻的理解和精准把握。刘金平教授擅长用OBE教育理念（成果导向教育理念）设计教学。以学生为中心，通过可测量、可观察的学习成果，反向设计教学过程，有效提升学生的专业能力和综合素质。他称讲课是一个动态的过程。教师要在实践-反思-总结-实践这一循环往复的过程中积累经验，提高教学能力。

　　刘金平教授是一位很“潮”的教师。在他的手机中，安装着DeepSeek、Kimi、豆包等AI软件。他认为，新时代教师要坚持终身学习，不仅要长期跟踪和了解最前沿的研究动态，运用最前沿的教育教学技术，而且要精准把握新时代学生心理特点。一门课贵在讲出“新意”，调动学生参与课堂教学，讲到学生心里。

　　谈到大学教师的使命，刘金平教授强调，要引导学生学会做人、学会做事、学会读书，培养高水平、高素质的人才。还要坚持教学、科研、社会服务“三条腿走路。”这“三条腿”互相配合，才能走得深、走得远。

　　作为学前教育专业建设带头人，刘金平教授经常与青年教师谈心谈话，认真记录每位教师的教学特点、工作难点。他带领青年教师做教学改革，将OBE教育理念和过程性评价引入教学全过程。钢琴课抽取乐曲，现场弹奏；美术、手工课现场完成原创作品；舞蹈课考核儿童舞蹈……通过专业技能的考核激励学生苦练技能，在就业中更有胜算。

　　开拓实习见习基地，带领学前教育教师深入幼儿园跟班观摩、指导学生在实习实践……刘金平教授将带领学前教育专业教师在实践-反思-总结-实践的道路上继续耕耘。

　　个人简介

　　 刘金平，男，心理学二级教授、博士、博士生导师，河南开封科技传媒学院人文学院学前教育专业建设带头人。